خريد بک لينک
خريد سکه ساکر
خرید گیفت کارت
فلنج
سریعترین و بروزترین سایت دانلود کارآموزی و پروژه شبکه اجتماعی اشتراک گذاری تیکفا
<-BloTitle->
<-BloText->

تاريخ : 2 بهمن 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : ketabpich | بازدید : <-PostHit->

تعداد صفحات:49
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه ای بر پردازش تصویر
عملیات اصلی در پردازش تصویر
کاربرد پردازش تصویر در زمینه‌های مختلف
فصل اول
نـرم افـزار
قابلیت های نرم افزار
راهنمای کار با نرم افزار
کالیبراسیون اندازه
تنظیمات Interface
شروع آزمایش
تجزیه و تحلیل داده ها
شرح توابع استفاده شده در LABVIEW
شرح Viهای ساخته شده
فصل دوم
سخت افـزار
دوربین دیجیتال
Card capture و مشخصات فنی
برنامه میکرو
شرح ارتباط سریال
ارتباط بین فرستنده و گیرنده در روش انتقال سریال
مولد بیت توازن زوج یا فرد و بررسی بیت توازن و تست آن توسط سخت افزار
آشکار سازی خطای قالب بندی
فیلتر کردن نویز شامل آشکارسازی بیت آغاز خطا و فیلتر پایین گذر دیجیتال
حالت ارتباطی چند پردازنده
حالت ارتباطی غیر همزمان با سرعت دو برابر
استفاده از وقفه برای ارتباط سریال
استفاده از وقفه ارسال
فرستنده usart دارای دو پرچم txc و udre میباشد بطوریکه پرچم txl نشانه تکمیل ارسال و پرچم udre نشانه خالی بودن بافر ارسال (udr) است هر کدام از این دو پرچم میتواند برای تولید وقفه بکار روند.
کابل و کانکتور usb
تراشه های usb
نتیجه گیری
منابع و ماخذ

فهرست اشکال:
نمونه ای از کاربرد پردازش تصویر در صنعت
نمایی از نرم افزار Labview
قسمت انتخاب مد برنامه
قسمت تعریف Area
قسمت تعریف Zone
نمایی از قسمت کالیبراسیون
قسمت تست کالیبراسیون
قسمت تنظیم شوک اتوماتیک
قسمت تنظیم شوک ورود به Zone
نمایی از محیط اجرای برنامه
نمایی از زمان ورود موش به Zone و نمایش به کاربر
قسمت رسم مسیر طی شده
قسمت نمایش نتایج
قسمت نمایش نتایج به فرم EXCEL
نمایی از یک CCD
نمایی از قسمت بزرگ شده یک سلول CCD
نمایی از کار کپچر استفاده شده
نقشه مدار InterFace
قسمت لایه بالایی PCB
قسمت لایه پایینی PCB
انتقال ساده نیمه و تمام دو طرفه
قالب ارسال اطلاعات به روش سنکرون
قالب ارسال اطلاعات به روش آسنکرون
بلوک دیاگرام ساده از USART
واحد گیرنده سریال
واحد فرستنده سریال
نحوه سیم های USB
کانکتور USB
نمایی از اپتوکوپلر مدل TLP521
شماتیک اپتوکوپلر TLP

فهرست نقشه های مدار:
نقشه مدار InterFace
قسمت لایه بالایی PCB
قسمت لایه پایینی PCB

چکیده:
پایه این پروژه بر اساس نرم افزار LABVIEW و با استفاده از تکنیک های پردازش تصویر نوشته شده است. از این پروژه در آزمایشگاه های دارو سازی به منظور تجزیه و تحلیل حرکات حیوانات استفاده میگردد. به دلیل این که برای انجام آزمایشات رفتاری حضور انسان بر روی حرکات حیوانات تاثیر گذار است، لذا با استفاده از دوربین فیلم برداری حرکات ضبط شده و در برنامه مورد تجزیه و تحلیل قرار میگیرد. در این نرم افزار ابتدا باید تنظیمات زیر انجام شود:
- تنظیمات مربوط به محیط پردازشی (محیطی که حیوان در آن حرکت میکند از محیط اطراف ایزوله میشود)
- تنظیمات مربوط به نقاط آزمایش (نقاطی که اطلاعات تعداد دفعات وارده شده، زمان و ... ثبت میشود)
- تنظیمات مربوط به سخت افزار (برای اعمال شوکهای مختلف در صورت تنظیم)
- تنظیمات کالیبراسیون
بعد انجام تنظیمات با شروع برنامه حرکات حیوان ثبت میشود و اطلاعات زیر برای کاربر نمایش داده میشود:
- محاسبه مسافت طی شده توسط حیوان بر حسب متر و سانتی متر
- کشیدن مسیر حرکتی حیوان به صورت MAP
- اطلاعات مر بوط به نقاط آزمایش
- نمایش اطلاعات به فرم اکسل

مقدمه:
پردازش تصاویر امروزه بیشتر به موضوع پردازش تصویر دیجیتال گفته میشود که شاخه‌ای از دانش رایانه است که با پردازش سیگنال دیجیتال که نماینده تصاویر برداشته شده با دوربین دیجیتال یا پویش شده توسط پویشگر هستند سر و کار دارد.
امروزه با گسترش روز افزون روشهای مختلف اخذ اطلاعات گسسته مانند پویشگرها و دوربینهای دیجیتالی، پردازش تصویر کاربرد فراوانی یافته است. تصاویر حاصله از این اطلاعات همواره کم و بیش همراه مقداری نویز بوده و در مواردی نیز دارای مشکل محوشدگی مرزهای نمونه های داخل تصویر میباشند که موجب کاهش وضوح تصویر دریافتی میگردند. مجموعه عملیات و روشهایی که بمنظور کاهش عیوب و افزایش کیفیت ظاهری تصویر مورد استفاده قرار می گیرد، پردازش تصویر نامیده میشود. اگر چه حوزه های کار با تصویر بسیار وسیع است ولی عموماً محدوده مورد توجه در چهار زمینه بهبود کیفیت ظاهری، بازسازی تصاویر مختل شده، فشرده گی و رمزگذاری تصویر و درک تصویر توسط ماشین متمرکز میگردد.
بهبود تصاویر شامل روشهایی مثل استفاده از فیلتر محو کننده و افزایش تضاد برای بهتر کردن کیفیت دیداری تصاویر و اطمینان از نمایش درست آنها در محیط مقصد است. بینایی ماشین به روشهایی میپردازد که به کمک آنها میتوان معنی و محتوای تصاویر را درک کرد تا از آنها در کارهایی چون رباتیک و محور تصاویر استفاده شود. پردازش تصویر از هر دو جنبه نظری و عملی پیشرفت های چشمگیری داشته است و بسیاری از علوم به آن وابسته اند.
پردازش تصاویر دارای دو شاخه عمده بهبود تصاویر و بینایی ماشین است. بهبود تصاویر در برگیرنده روش هایی چون استفاده از فیلتر محو کننده و افزایش تضاد برای بهتر کردن کیفیت دیداری تصاویر و اطمینان از نمایش درست آن ها در محیط مقصد (مانند چاپگر یا نمایشگر رایانه)است، در حالی که بینایی ماشین به روش هایی میپردازد که به کمک آن ها میتوان معنی و محتوای تصاویر را درک کرد تا از آن ها در کارهایی چون رباتیک و محور تصاویر استفاده شود.
در معنای خاص آن پردازش تصویر عبارتست از هر نوع پردازش سیگنال که ورودی یک تصویر است مثل عکس یا صحنه‌ای از یک فیلم.خروجی پردازشگر تصویر می تواند یک تصویر یا یک مجموعه از نشانه ای ویژه یا متغیرهای مربوط به تصویر باشد. اغلب تکنیک‌های پردازش تصویر شامل برخورد با تصویر بعنوان یک سیگنال دو بعدی و بکاربستن تکنیک‌های استاندارد پردازش سیگنال روی آن ها می شود. پردازش تصویر اغلب به پردازش دیجیتالی تصویر اشاره می کند ولی پردازش نوری و آنالوگ تصویر هم وجود دارند.






ادامه ي مطلب
امتیاز :


طبقه بندی: ،
آزمایشات, آسنکرون, آنالوگ, برق, تجزیه و تحلیل, تراشه, توازن, دارو سازی, دانلود پایان نامه, دوربین دی,

تعداد صفحات:118
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
فصل اول
کلیات تحقیق
طرح مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
سوالات تحقیق
فرضیه های تحقیق
اهداف تحقیق
اهداف کلی
اهداف جزئی
موانع و مشکلات تحقیق
روش تحقیق
تعاریف مفاهیم و اصطلاحات
کاربرد تحقیق
فصل دوم - ادبیات تحقیق
گفتار اول
مفاهیم تحقیق
مفهوم رشد اجتماعی
اهمیت و ضرورت رشد اجتماعی
ویژگی افرادی که از لحاظ اجتماعی رشد نیافته اند
تربیت اجتماعی
اهداف تربیت اجتماعی در جامعه اسلامی
رشد اجتماعی در دوره نوجوانی
خصوصیات رشد اجتماعی در دوره نوجوانی
نشانه های رشد اجتماعی در دوره نوجوانی
انس و الفت
نفرت
تغییر رفتار اجتماعی در دختران نو جوان
نشانه های فرد رشد یافته اجتماعی
جامعه پذیری
مفهوم جامعه پذیری
هدفهای جامعه پذیری
عوامل موثر بر جامعه پذیری
رابطه اجتماعی شدن و مهارت اجتماعی
تعریف مهارتهای اجتماعی
مهارتهای اجتماعی از نگاه صاحب نظران
انواع مهارتهای اجتماعی
مهارت ارتباط
مهارت ارتباط میان فردی
مهارت ارتباط غیر کلامی
مهارت تقویت و پاداش
مهارت پرسش
مهارت آماده سازی
مهارت خاتمه دادن
مهارت توضیح دادن
مهارت گوش دادن
مهارت نفوذ
مهارت ابراز وجود
مهارت تعامل در گروه ها و رهبری
مهارت همکاری
مهارت همدلی
اثرات همدلی
زمینه های بروز رفتار همدلانه
مهارت تصمیم گیری
آموزش مهارتهای اجتماعی
فوائد و آثار آموزش مهارتهای اجتماعی
روشهای آموزش مهارتهای اجتماعی
روشهای ارزیابی مهارتهای اجتماعی
عوامل موثر بر آموزش مهارتهای اجتماعی
خانواده
نوع رابطه
اهمیت سال های اولیه زندگی
تکوین شخصیت فرد
نقش تربیتی والدین
نقش پدر
نقش مادر
مادران شاغل
فرزندان
شکل و روش تربتی خانواده
میزان تحصیلات والدین و اجتماعی بودن آنها
مدرسه
همسالان
تلویزیون
پیشینه تحقیق
پژوهشهای داخلی
پژوهشهای خارجی
جمع بندی مطالعات پیشین
گفتار دوم
مباحث نظری تحقیق
مقدمه
نظریه خود آئینه ای چارلز هورتن کولی
نظریه دیگری تعمیم یافته مید
نظریه نقشهای اجتماعی جرج هربرت مید
نظریه یادگیری اجتماعی آلبرت بندورا
فرآیندهای توجه
فرآیند به یادسپاری یا نگه داری
فرآیند باز تولید حرکتی
فرآیند انگیزشی و تقویتی
نظریه تاریخی - فرهنگی ویگوتسکی
رهیافت نظری تحقیق
مدل تحلیلی تحقیق
فصل سوم
روش شناسی
مقدمه
روش تحقیق
گردآوری داده ها و ابزار اندازه گیری
روایی و پایایی ابزارهای اندازه گیری
روش نمونه گیری، جامعه آماری
روش تجزیه تحلیل اطلاعات
متغییرهای تحقیق
شاخص سازی
محاسبه نمرات متغیرهای مستقل و وابسته
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل اطلاعات
مقدمه
توصیف ویژگی های پاسخگویان
بررسی و توصیف ویژگی های دموگرافیک نمونه آماری
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ سن
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ پایه تحصیلی
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ رشته تحصیلی
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ نوع آموزشگاه
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ محل و موقعیت آموزشگاه
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ ناحیه محل آموزشگاه
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ وضعیت فعالیت و اشتغال پدر
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ وضعیت تحصیلات پدر
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ وضعیت فعالیت و اشتغال مادر
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ وضعیت تحصیلا ت مادر
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ محل زندگی
بررسی وضعیت پاسخگویان مورد مطالعه از لحاظ درآمد ماهیانه خانوار
متغیرهای مستقل و وابسته اصلی تحقیق
توصیف متغیرهای مستقل تحقیق
توصیف متغیر مستقل خانواده
توصیف متغیر مستقل گروه دوستان
توصیف متغیر مستقل مدرسه
توصیف متغیر وابسته تحقیق
مولفه مهارتهای ارتباطی
مهارتهای احترام به دیگران
مهارتهای همکاری
مهارتهای مسئولیت پذیری
مهارتهای قانون مندی
مهارتهای اجتماعی
آزمون فرضیات پژوهش
آزمون فرضیه اول پژوهش (به نظر میرسد خانواده بر کسب مهارتهای اجتماعی دختران تاثیر دارد)
آزمون فرضیه دوم پژوهش (به نظر میرسد، مدرسه بر کسب مهارتهای اجتماعی دختران تاثیر دارد)
آزمون فرضیه سوم پژوهش (به نظر میرسد گروه دوستان بر کسب مهارتهای اجتماعی دختران تاثیر دارد)
آزمون فرضیه چهارم پژوهش (به نظر میرسد تلویزیون بر کسب مهارتهای اجتماعی دختران تاثیر دارد)
آزمون فرضیه پنجم پژوهش (به نظر میرسد، میزان تاثیر گذاری هر کدام از عوامل خانواده، مدرسه، گروه دوستان و تلویزیون در کسب مهارتهای اجتماعی دختران متفاوت میباشد)
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه
خلاصه بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
پیشنهادات کلی
پیشنهادات موردی حاصل از تحقیق
پیشنهاد موضوع های پژوهشی
منابع و مآخد
ضمائم

فهرست جداول:
توزیع تعداد دانش آموزان و تعداد آموزشگاه های دخترانه سال تحصیلی 90-1389 در شهر اصفهان
توزیع تعداد دانش آموزان در نواحی و مناطق در سال تحصیلی 90-1389 در شهر اصفهان
تعداد نواحی، مدارس و تعداد پرسش نامه توزیع شده در هر ناحیه
شاخص سازی متغیر مستقل
شاخص سازی متغیر وابسته
محاسبه نمره دهی سوالات طیف لیکرت
محاسبه نمره دهی سوالات طیف لیکرت
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب سن آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب پایه تحصیلی آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب رشته تحصیلی آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب نوع آموزشگاه آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب محل آموزشگاه آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب ناحیه محل آموزشگاه آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب وضعیت فعالیت و اشتغال پدران آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب ميزان تحصیلات پدران آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب وضعیت فعالیت و اشتغال مادران آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب ميزان تحصیلات مادران آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب محل زندگی آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب در آمد ماهیانه خانوار آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب تاثیر پذیری آن ها از خانواده
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب تاثیر پذیری آن ها از گروه دوستان
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب تاثیر پذیری آن ها از مدرسه
توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب تاثیر پذیری آن ها از تلویزیون
توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارتهای ارتباطی آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارتهای احترام به دیگران آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارتهای همدلی آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارتهای همکاری آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارتهای مسئولیت پذیری آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارتهای قانون مندی آن ها
توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب مهارتهای اجتماعی آن ها
نتايج آزمون تحليل واريانس متغیرهای خانواده و مهارتهای اجتماعی
نتايج آزمون تحليل واريانس متغيرهای مدرسه و مهارتهای اجتماعی
نتايج آزمون تحليل واريانس متغيرهای گروه دوستان و مهارتهای اجتماعی
نتايج آزمون تحليل واريانس متغيرهای تماشای تلویزیون و مهارتهای اجتماعی دختران
تحليل واريانس رگرسيون چند متغيره مهارتهای اجتماعی
نتايج آماره های تحليل رگرسيون چند متغيره مهارتهای اجتماعی
نتایج معنی داری رابطه همبستگی ضرایب متغیرهای (خانواده، گروه دوستان، مدرسه با مهارت اجتماعی)

فهرست نمودارها:
اثر گذاری مهارتهای اجتماعی و رابطه آنها با مهارتهای شناختی، عاطفی، رفتاری
مدل تحلیلی تحقیق عوامل موثر بر کسب مهارتهای اجتماعی دختران
مدل مسیر

چکیده:
مهارتهای اجتماعی يكی از عوامل و اجزای اصلی اجتماعی شدن افراد در همه جوامع انسانی و فرهنگها است. مهارتهای اجتماعی مجموعه رفتارهای آموخته شده و مورد پذیرشی است که فرد را توانا میسازد با دیگران رابطه موثر و مفید داشته باشد و از رفتارهای نامعقول اجتماعی خودداری کند. بطور کلی عوامل مختلفی مانند خانواده، مدرسه، گروه دوستان، رسانه های جمعی و جامعه در یادگیری مهارتهای اجتماعی نقش دارند؛ که میزان تاثیر هر کدام از این عوامل متفاوت و از جامعه ای تا جامعه دیگر نیز یکسان نمیباشد.
در این پژوهش به بررسی عوامل موثر بر کسب مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در شهر اصفهان (با تاکید بر خانواده، مدرسه، گروه دوستان و تلویزیون) از طریق یک مطالعه توصیفی با استفاده از روش پیمایشی پرداخته شده است.
جامعه آماری، کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در شهر اصفهان در نظر گرفته شده که تعداد آنها بر اساس اعلام واحد آمار و بودجه اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان در سال تحصیلی 90- 1389 برابر با 46270 نفر میباشد. با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه 384 نفر انتخاب گردید. دانش آموزان با روش‌ نمونه‌گیری تصادفی و با توجه به نواحی و مناطق شش گانه آموزش و پرورش شهر اصفهان، انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسش نامه محقق ساخته در زمینه مهارتهای اجتماعی میباشد که از روایی صوری و محتوایی برخوردار بوده و پايايی آن با استفاده از روش ضريب آلفای كرانباخ برابر با 75/0 محاسبه گردیده که در سطح بالایی میباشد. بر این اساس پنج فرضیه تدوین شده، که از طریق آزمون تحلیل واریانس (آنوا) و آزمون تحلیل رگرسیون مورد بررسی و آزمون قرار گرفته است. نتایج حاصل از تحقیق نشان دهنده این است که بر اساس آزمون تحليل واريانس متغیرهای خانواده، مدرسه، گروه دوستان و مهارتهای اجتماعی؛ میتوان نتیجه گرفت بين این متغیرها و متغیر مهارتهای اجتماعی رابطه معنی داری وجود دارد و هر سه متغیر بر کسب مهارتهای اجتماعی دختران تاثیر دارد. اما بر اساس آزمون تحليل واريانس متغیر تلویزیون و مهارتهای اجتماعی به این نتیجه میرسیم كه بين تماشای تلویزیون و مهارتهای اجتماعی دختران رابطه معنی داری وجود ندارد و لذا تلویزیون بر کسب مهارتهای اجتماعی دختران تاثیر ندارد.

مقدمه:
اجتماعی كردن صحيح افراد و كسب مهارتهای اجتماعی لازم، برای زندگی همواره يكی از اهداف اساسی هر جامعه میباشد. چـرا كه رشد اجتماعی در جريان اجتماعی شدن به وجود می آيد، باعث سازگاری و برقــراری ارتباط صحيح افراد با ديگران میشود و آنها را از اين طريق قادر به شكوفايی استعدادهای بالقوه شان میسازد. جريان اجتماعی شدن كه در آن مهارتها، انگيزه ها، ارزشها، هنجارها و رفتارهای فرد شكل میگيرد تا به شكل مطلوب در جامعه رفتار كند؛ از كودكی آغاز و در طول عمر ادامه میيابد.
بروز برخی از مشكلات در جامعه ناشی از عدم رشد افراد در زمينه تربيت اجتماعی است. پرورش بعد اجتماعی افراد در توسعه و رشد ساير ابعاد زندگی فرد نيز موثر است. نوجوانان و جوانان جهت رسيدن به ارزشها و به دنبال آن زندگی سالم و لذت بخش، سعی در كسب مهارتهای اجتماعی دارند. برخی از افراد، سازمانها و نهادها در اجتماعی كردن افراد نقش اساسی دارند كه خانواده ابتدا به شكل غير رسمی به اين امر میپردازد و سپس مدرسه، گروه دوستان و رسانه های جمعی میتوانند در كسب مهارتهای اجتماعی كودكان و نوجوانان نقش تعيين كننده ای داشته باشند.
بنابراين بديهی است كه هر گونه تلاشی در جهت پرورش مهارتهای اجتماعی افراد بايستی از خانواده شروع و سپس در برنامه رسمی و غير رسمی مدارس بر اساس رشد دانش آموزان ادامه يافته و در ارتباط با گروه دوستان (به ويژه در دوره نوجوانی و جوانی كه گرايش به مستقل شدن دارند)، و سپس رسانه های جمعی زمينه كسب مهارتهای اجتماعی به شكل مطلوب فراهم آيد.
با توجه به مطالب فوق اين پژوهش، سعی بر آن دارد تا تاثيری كه خانواده، مدرسه، گروه دوستان و رسانه های جمعی به ويژه تلويزيون در كسب مهارتهای اجتماعی ايجاد میكنند را مورد بررسی قرار دهد.






ادامه ي مطلب
امتیاز :


طبقه بندی: ،
اجتماع, الفت, انس, تحقیق, تربیت اجتماعی, تقویت, تلویزیون, جامعه اسلامی, جامعه پذیری, جوامع انسانی, خ,

تاريخ : 2 بهمن 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : ketabpich | بازدید : <-PostHit->

تعداد صفحات:68
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
هدف کلی
اهداف جزیی
فصل اول
مقدمه
طرح مساله
اهداف تحقیق
ضرورت تحقیق
بیان فرضیه
فصل دوم
تاریخچه مطالعات رضایت شغلی
تحقیقات مربوط به رضایت شغلی
رضایت شغلی و متغیرهای سن، جنس، تحصیلات و سابقه
خارج کشور
داخل کشور
رضایت شغلی و متغیرهای حقوق، ماهیت کار، ارتقاء عوامل انگیزشی
خارج کشور
داخل کشور
فصل سوم
تعاریف مفهومی و ماهیت رضایت شغلی
پاره ای از واژه های مورد استفاده در تحقیق
انگیزه
نیاز
وظیفه
ارتقاء
حقوق
مزایا
جاذبه شغلی
امنیت شغلی
رضایت و خشنودی شغلی
نیاز به کسب موفقیت
اثربخشی
بهینه
جو (فضای) سازمانی
خلاقیت
عزت نفس
علاقه (رغبت)
کارآیی
روحیه
روحیه کارمند
رضایت شغلی
پیشینه مطالعاتی
تعاریف و آراء و نظرات در مورد مساله مورد پژوهش
رضایت شغلی
دیدگاه های نظریه پردازان درباره با مساله مورد پژوهش
تعاریف رضایت شغلی
نظریه های رضایت شغلی
نظریه نیازها
نظریه انتظارات
نظریه نقش
نظریه نیازها
نظریه نیازهای سه گانه
نیاز به توفیق
نیاز به قدرت
نیاز به تعلق
مدل سلسله مراتب نیازهای مازلو
نظریه دو عاملی هرزبرگ
عوامل بهداشتی - محیطی
نظریه انتظار و احتمال
نظریه نقشی
متغیرها و تعریف عملیاتی
رضایت شغلی
متغییر مستقل
متغیر وابسته
نیاز
نیازهای فیزیولوژیک
نیاز به احساس امنیت
نیاز به عشق و محبت
نیاز به عزت نفس و احترام
جامعه آماری
روش نمونه گیری
پیامدهای رضایت شغلی و عدم رضایت شغلی
عوامل موثر بر رضایت شغلی
حقوق و پاداش
ترفیعات
عوامل موثر بر رضایت شغلی
جمع کلی کار
همکاران
محیط اجتماعی
نوع کار
استفاده از تخصص
وضوح شغل و وضوح نقش
عوامل شخصی موثر بر رضایت شغلی
عزت نفس
تحمل استرس (فشار روانی)
سطح تحصیلات
سرپرستی
خط مشی سازمان
امنیت شغلی
منابع و مآخذ

چکیده:
امروزه نقش مراکز و موسسات آموزش عالی و فنی و حرفه ای در تحقق اهداف جامعه و یکی از شاخص های عمده پیشرفت و تمایز جوامع مختلف از یکدیگر، بر کسی پوشیده نیست.
این مسئله در کشور ما که دوران بازسازی و توسعه سیاسی، اجتماعی، اقتصادی را پشت سر می نهد، از اهمیت بسزایی برخوردار است.
صد البته ایفای چنین مسئولیت و نقش خطیری، منوط به وجود شرایط مساعد حرفه ای و شغلی میباشد. بدیهی است عوامل موثر بر خشنودی حرفه ای اساتید، به لحاظ سطح قابل توجه فکری - شناختی و برخورداری از نیازهای سطوح بالا همچون قدر و منزلت اجتماعی و خودیابی متفاوت از اعضای دیگر سازمان ها است.
در این زمینه، به زعم صاحب نظران سازمان و مدیریت، فرهنگ سازمانی به مثابه عاملی فراگیر در سازمان، متشکل از باورها، اعتقادات، ارزش ها و هنجارها، تمامی عوامل شغلی و نگرش اساتید نسبت به حرفه و محیط شغلی را تحت الشعاع خویش قرار میدهد، به گونه ای که عواملی همچون تبحر و شایستگی مدیریت، احترام و قدردانی از
اعضا، شرایط مساعد جهت بروز خلاقیت ها و ابداعات و ... همگی بعنوان عوامل موثر بر نگرش های شغلی متاثر از فرهنگ سازمان میباشد.

مقدمه:
اشتغال برای ادامه زندگی و بقای جامعه ضرورتی اجتناب ناپذیر است زندگی هر فرد از طریق کار کردن تامین میشود و خودکفایی هر کشور به میزان نوع عملکرد شاغلین آن بستگی دارد تحقیقات متعدد موید این واقعیت است که اولاً با افزایش بیکاری فساد شدت مییابد و ثانیاً : اشتغال مناسب و رضایت شغلی موجب نشاط و شادابی انسان میگردد.
رضایت شغلی یکی از عوامل بسیار مهم در موفقیت شغلی است رضایت شغلی عاملی است که باعث افزایش کارآیی و نیز احساس رضایت فردی میگردد.
مدیریت منابع انسانی با متغیرهایی از قبیل آموزش منابع انسانی، گزینش رسمی و غیر رسمی، فشارهای روانی و رضایت مندی شغلی در ارتباط است. با این وجود در حیطه مدیریت منابع انسانی باید تلاش نمود تا نه تنها میزان رضایت مندی شغل را افزایش داد بلکه زمینه مساعد را برای آموزش پرسنل درگیر فراهم ساخت و در این راستا باید به رضایت مندی شغلی تاکید نمود.
رضایت مندی شغلی بعنوان یکی از مهمترین مباحث رفتار سازمانی شناخته میشود. این از دیرباز مورد توجه پژوهشگران بوده و برنامه ریزی های دقیقی را برای شناسایی، توصیف و تبین آن صورت داده اند. بنابراین باید تلاش نمود تا پس از شناسایی وضعیت رضایت مندی شغلی، بتوان از اقدامات سودمندی استفاده نمود و نه تنها به نیازهای شغلی افراد توجه کرد بلکه تلاش نمود تا احساس خوشایند کارآموزان نسبت به شغل خویش افزایش یابد و بتوان بازدهی را افزایش داد.
افرادی که از رضایت مندی شغل بالایی برخوردارند، تمایل داشته که حداکثر تلاش خود را در محیط شغلی صورت داده و تعهد فزاینده ای را نسبت به سازمان مزبور نشان دهند این وضعیت میتواند بازدهی شغلی را افزایش داده و روند مطلوبی رادر مدیریت منابع انسانی به وجود آورد. بنابراین مدیران مراکز آموزش به دنبال این بوده تا میزان رضایت مندی شغل اساتید یا کارمندان را افزایش داده و از تمامی امکانات موجود در راستای بهسازی رضایت مندی شغلی استفاده به عمل آورند. این وضعیت میتواند به اهمیت تاثیر گذاری عوامل اقتصادی و پرداخت به کارآموزان اشاره نماید. زیرا که باید به عوامل رضایت شغلی تاکید نمود.






ادامه ي مطلب
امتیاز :


طبقه بندی: ،
اثربخشی, استرس, امنیت شغلی, انگیزه, بهینه, تحصیلات, جاذبه شغلی, حقوق, خلاقیت, دانلود پایان نامه, رضا,

تاريخ : 2 بهمن 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : ketabpich | بازدید : <-PostHit->

تعداد صفحات:36
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
ثبات سیاسی
نا اطمینانی سیاستهای اقتصادی
آزادی اقتصادی
آزادی سیاسی
دموکراسی و سرمایه گذاری خصوصی
دموکراسی و سرمایه گذاری بر روی نیروی انسانی
دموکراسی و توزیع درآمد
دموکراسی و رشد جمعیت
دموکراسی و تورم
ارزیابی تجربی
آزادی اقتصادی وآزادی سیاسی
دموکراسی پایدار
تاثیر بلایای طبیعی بر روی بازارهای سرمایه
نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع

چکیده:
در این مقاله درباره نقش ثبات سیاسی و عوامل سیاسی مرتبط با آن به همراه تاثیر عوامل دیگری نظیر بلایای طبیعی روی اقتصاد صحبت میکنیم. در فصل اول مسائل مقدماتی در زمینه اقتصاد و سیاست و پایداری اقتصادی را بیان میکنیم. در فصل دوم نقش ثبات سیاسی روی اقتصاد را بررسی میکنیم. مسائل سیاسی نظیر آزادی سیاسی و دمکراسی را نیز بررسی می نماییم. در ادامه در فصل سوم نقش بلایای طبیعی روی اقتصاد و سرمایه گذاری را مطالعه میکنیم.

مقدمه:
توسعه اقتصادی و ساختار سیاسی دارای رابطه تناتنگ و متقابل میباشند. موفقیت و دوام هر ساختار سیاسی، چه ساختار تمامیت خواه و چه دموکراسی، وابسته به توسعه، کارآیی اقتصاد و کیفیت سیاستهای اقتصادی دولت است. اما عملکرد اقتصاد، به نوبه خود، هم در مرحله تدوین و تکوین سیاست های اقتصادی و هم در مرحله اجرا، وابسته به ماهیت و کیفیت ساختار سیاسی کشور می باشد. در بلند مدت توسعه اقتصادی مستلزم آزادی سیاسی، آزادی اقتصادی، ثبات سیاسی و قابل پیش بینی بودن سیاستهای اقتصادی است.
توسعه اقتصادی در بستر نهادهای سیاسی جامعه انجام میپذیرد که پارامترهای سیاسی و اقتصادی توسعه اجتماعی را تعیین می کنند. درک رابطه بین دموکراسی و توسعه اقتصادی مستلزم شناخت ساختار انگیزه هایی است که در نهادهای سیاسی جامعه نهفته اند. نهادهای سیاسی قوانین آشکار و نا آشکار بازی را تعیین می کنند. در این چارچوب، سازمان ها، مانند شرکتها، اتحادیه های کارگری، تعاونی ها، احزاب، سازمان های قانونگذاری و غیره بازی کنان بازی هستند که متشکل از افرادی با اهداف مشترک می باشند. نهادهای سیاسی دارای ویژگی های سیستماتیک می باشند که توسط نرم ها و معیارهایی مانند لیبرال دموکراسی (از نظر آزادی سیاسی) و سرمایه داری (به لحاظ آزادی اقتصادی) و رفتارهای نهادینه شده ای مانند ثبات سیاسی و ثبات سیاست های اقتصادی هدایت می شوند.
آزادی سیاسی، ثبات سیاسی و ثبات سیاستهای اقتصادی سه بعد اصلی هر نظام سیاسی می باشند که شالوده سیاسی مدیریت اقتصاد را تشکیل می دهند. این ابعاد هم مستقیما و هم غیر مستقیم، از طریق تاثیر گذاری بر روی عوامل تعیین کننده رشد اقتصادی، مانند تورم، سرمایه گذاری، سرمایه انسانی، توزیع درآمد، حقوق مالکیت و رشد جمعیت بر روی رشد اقتصادی تاثیر می گذارند. این سه جنبه، مشترکا محیط و فضای سیاسی را که در آن توسعه اقتصادی انجام میگیرد تعیین و تصمیمات اقتصادی افراد را شکل می دهند.
از میان این چهار عامل (آزادی سیاسی، آزادی اقتصادی، ثبات سیاسی و ثبات سیاستهای اقتصادی) نقش آزادی سیاسی یا دموکراسی در رشد اقتصادی بحث برانگیز تر است. نظریه هایی که رابطه بین دموکراسی و رشد اقتصادی را بررسی می کنند غالبا دامنه کار را به بررسی تاثیر مستقیم دموکراسی بر رشد اقتصادی محدود می کنند. اما علاوه بر رابطه مستقیم بین این دو پدیده، می بایست به تاثیر غیر مستقیم دموکراسی بر رشد اقتصاد، از کانال عواملی که این رشد را تعیین می کنند (مانند سرمایه گذاری، تورم، رشد جمعیت، و توزیع درآمد) نیز توجه داشت.






ادامه ي مطلب
امتیاز :


طبقه بندی: ،
اقتصاد, بازار, بلایای طبیعی, تورم, ثبات سیاسی, دانلود پروژه, دموکراسی, دوام, رشد جمعیت, ساختار سیاسی,

تاريخ : 2 بهمن 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : ketabpich | بازدید : <-PostHit->

تعداد صفحات:24
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چكيده
واژگان کلیدی
مقدمه
تعریف مدیریت عملکرد
تعریف بهره‌ وری
اصول مدیریت بهره‌ وری
چرخه مدیریت بهبود بهره‌ وری
مرحله اندازه‌گیری بهره‌ وری
مرحله ارزیابی با تحلیل بهره‌ وری
مرحله برنامه‌ریزی بهره‌ وری
بهبود بهره‌ وری
بهره وری چگونه حاصل می شود؟
عوامل تاثیر گذار در اجرا و پیاده سازی نظام مدیریت عملکرد
مولفه های مدیریت عملکرد
اصول مديريت عملكرد
فرآيند مديريت عملكرد
مزايای مديريت عملكرد
از ديدگاه سازمانی
از ديدگاه سرپرستان
از ديدگاه كاركنان
معايب مديريت عملكرد
نتیجه‌ گیری و پیشنهادات
منابع

چكيده:
هدف از تاسيس هر موسسه، سازمان يا شركت تجاری، كسب سود و تداوم حيات آن میباشد. برای نيل به اين هدف سازمان ها سعی میكنند تا با افزايش بهره وری عوامل توليد، هزينه های خود را كاهش داده و بر سود خود بيافزايند. يكی از مهم ترين عوامل توليد در هر سازمانی نيروی انسانی آن میباشد. بهره وری در ساده ترين شكل آن به عنوان نسبت ستانده ها به داده ها يا بازدهی در نظر گرفته میشود. بهره وری نيروی كار از تقسيم ارزش افزوده بر متوسط تعداد شاغلين حاصل میشود. اين شاخص نشان میدهد كه بطور متوسط هر نفر نيروی انسانی شاغل چه ميزان ارزش افزوده ايجاد كرده است.
مديريت عملكرد رويكردی است كه با دادن آموزش های لازم به نيروی كار و همچنين برقراری يک نظام منصفانه در ارزيابی عملكرد كاركنان و نيز برقراری نظام های حقوق و مزايا و پاداش های مبتنی بر عملكرد، سعی در ايجاد همدلی بين كاركنان و سرپرستان دارد تا از اين طريق اهداف كاركنان را با اهداف سازمان همسو نموده و بر بهره وری نيروی انسانی بيافزايد.
اين مقاله سعی در توضيح مفاهيم مديريت عملكرد و بهره وری و نيز رابطه بين اين دو مفهوم دارد و میكوشد تا با ذكر اصول و فرآيند اجرای آن ها، يک چارچوب عملی برای اجرای مديريت عملكرد توام با افزايش بهره وری در سازمان ها را ارائه نمايد.






ادامه ي مطلب
امتیاز :


طبقه بندی: ،
آموزش, ارزش افزوده, افزايش بهره وری, برنامه ریزی, بهره وری, توليد, دانلود پروژه, سازمان, شركت تجاری,,

تاريخ : 2 بهمن 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : ketabpich | بازدید : <-PostHit->

تعداد صفحات:88
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
فصل اول : معرفی سیکل تبرید مغناطیسی
تاریخچه سیکل تبرید مغناطیسی
مبانی تبرید
ضریب عملکرد
مبانی مغناطیس
میدان مغناطیسی
چگالی شار
نفوذ پذیری مغناطیسی (پرمابیلیته)
قانون بیوساوار
نفوذ پذیری مغناطیسی و شدت میدان مغناطیسی
شدت میدان مغناطیسی
نیروی محرکه مغناطیسی
تلفات انرژی در ماده فرو مغناطیس
هیسترزیس یا پس ماند مغناطیسی
ساختار مغناطیس
دو قطبی مغناطیسی
دامنه مغناطیسی
اثر مغناطیس – گرمایی
مدلسازی سیکل ترمودینامیکی
مغناطیس سازی آدیاباتیک
انتقال آنتالپی در فرآیند مغناطیس ثابت
مغناطیس زدایی آدیاباتیک
انتقال آنتروپی در فرآیند مغناطیس ثابت
فصل دوم : فاکتورهای مهم در طراحی سیکل تبرید مغناطیسی
معرفی مواد مغناطیس – گرمایی
منگانیت ها
نتیجه گیری
گادولینیوم
تحلیل ترمودینامیکی سیکل تبرید مغناطیسی
آنتالپی ویژه
قابلیت مغناطیس پذیری
ظرفیت گرمایی های ویژه
آنتروپی ویژه و ظرفیت گرمایی ویژه
برخی معادلات مفید برای مطالعه سیکل ها
مغناطیس سازی و مغناطیس زدایی در دمای ثابت
مغناطیس سازی و مغناطیس زدایی آدیاباتیک
سیکل های تبرید
سیکل برایتون
سیکل اریکسون
سیکل کارنو
فصل سوم : انواع و کاربردها و مزایا و معایب تبرید مغناطیسی
مزایا و معایب
کاربردها
نتیجه گیری
منابع و مآخذ

فهرست اشکال:
امیل واربورگ
قسمت عنوان مقاله واربورگ در مورد اثر مغناطیس – گرمایی
سیکل یخچال
نمای شماتیک یخچال
چگالی شار بر حسب شدت میدان مغناطیسی در مواد غیر فرو مغناطیس
چگالی شار بر حسب شدت میدان مغناطیسی در مواد فرو مغناطیس
حلقه هیسترسیس ماده فرو مغناطیس
دامنه ها در جسم فرو مغناطیس بدون میدان مغناطیسی خارجی
ماده پروسکایت
کریستال منگانیت
نمودار دمای شعله نسبت به نسبت مولی گلیسین به نیترات
دستگاه آهنربای الکترو مغناطیس تست نمونه
دستگاه آزمایش نمونه های مواد منگانیت آلوده به مس
دیاگرام فازی منگانیت
فرایند تولید نمونه
کالری متری سه نمونه با 0 و 5 و 10 % آلودگی به مس
داده های خام مغناطیسی
دماهای گذار کوری برای غلظت های متفاوت مس
یون های مس حل نشده در منگانیت با بزرگ نمایی 10000 برابر
سیگنال های خام از کالری متری
آنتروپی مغناطیسی محاسبه شده از ظرفیت های گرمایی اندازه گیری شده
تغییرات آنتروپی
منحنی های مغناطیس سازی نرمال شده برای گادولینیم خالص
تغییر دمای آدیاباتیک گادولینیوم در نزدیکی دمای کوری
آهنربای دائم
آهنربای الکتریکی میدان داخل نمونه برآیند میدان خارجی و مقاومت جسم است
سیکل تبرید مغناطیسی برایتون
سیکل تبرید مغناطیسی اریکسون
یخچال مغناطیسی طبقه ای
ارزیابی یخچال مغناطیسی

چکیده:
هم اکنون تلاش زیادی برای توسعه مواد مغناطیس – گرمایی، که مبردهای یخچال های مغناطیسی هستند در بخش پژوهش در حال انجام است. این امر منجر به توسعه مداوم مواد جدید با عملکرد بهتر و تغییرات آنتروپی بالاتر، تغییرات دمای آدیاباتیک بالاتر و هیسترزیس پایین تر شده است. تمامی این فعالیت ها منجر به بالا رفتن پتانسیل این فناوری در بازار تبرید شده است. بازارهای دیگری نیز در زمینه تهویه مطبوع، فرآوری غذا، اتومبیل سازی، پزشکی و حتی گرمایش وجود دارند. با وجود این که این فناوری تا به حال برای دماهای بسیار پایین به کار می رفته است ولی همان طور که گفته شد در آینده نزدیک کاربرد آن در دماهای نزدیک به محیط نیز بسیار مورد توجه قرار خواهد گرفت به همین ترتیب در این مقاله محوریت با دماهای نزدیک به محیط است.

مقدمه:
بازار فناوری تبرید بسیار وابسته به صنایع غذایی، صنایع شیمیایی و دارویی و همچنین صنایع خودرو سازی و غیره میباشد. بعضی از این صنایع دارای بازارهای به شدت درحال رشد، به لطف افزایش درآمد کشورهای شرق اروپا، هند و چین هستند. بعلت آن که تعداد تاسیساتی که بر مبنای فناوری های تبرید جایگزین سیکل تراکمی ساخته شده مانند سیستم های جذبی، ادزورپشن،الکتریک – گرمایی، صوت – گرمایی و غیره ناچیز هستند هنوز سیکل تراکمی بعنوان اصلی ترین فناوری تبرید به کار میرود.
بنابراین تمایل به استفاده از سیستم های تراکمی برای تبرید خانگی نیز افزایش مییابد. بر اساس گزارش کمیسیون اروپا میزان گازهای HFC تولید شده در جهان از سال 1995 تا سال 2010 میلادی 62 درصد افزایش داشته است. که تهویه مطبوع و تبرید عامل 43 درصد آن بوده اند.
تقریباً زمان آن رسیده است که به جایگزین های سیکل تراکمی، بعنوان مثال تبرید مغناطیسی توجه شود.
تبرید مغناطیسی بر مبنای خواص مغناطیس – گرمایی بعضی از مواد فرو مغناطیس عمل میکند. با این که این فناوری در دهه سی میلادی برای اولین بار استفاده شد ولی از آن زمان تا دهه اخیر صرفاً کاربرد آزمایشگاهی یا به ندرت صنعتی برای کاربردهای خاص و دماهای مافوق سرد داشته است. تا این که اخیراً با توجه به کشف مواد با خاصیت مغناطیس گرمایی بالاتر از عناصر ساده متخصصان به این نتیجه رسیده اند که میتوان از این فناوری بطور گسترده و در دماهای نزدیک به دمای محیط استفاده نمود و با توسعه این فناوری در بسیاری از کاربردهای رایج امروزی حتی تهویه خانگی میتواند جایگزین سیکل های تبرید و تراکمی گردد.
اساس کار تبرید مغناطیسی بطور خلاصه به این ترتیب است که اگر جسمی از جنس ماده با خواص مغناطیس – گرمایی در معرض میدان مغناطیسی حاصل از سیم پیچ الکتریکی یا آهنربای دایمی قرار گیرد، درجه حرارت آن بالا میرود، حال اگر در همان شرایط اقدام به خنک کردن جسم تا دمای محیط یا حتی سرد تر از آن کنیم پس از آن که جسم از معرض میدان مغناطیسی خارج شود دمای آن به نسبت کاهش مییابد. به همین ترتیب میتوان سیال عامل یک سیکل تبریدی دلخواه مانند سردخانه را با عبور از روی جسم مغناطیس-گرمایی سرد کرد و در سیکل به کار برد.
فناوری تبرید مغناطیسی بدون سیال عامل (مبرد) گازی عمل میکند و ضریب عملکرد آن (COP) میتواند بالاتر از سیستم های سنتی باشد. در نتیجه کاربرد آن در برخی زمینه باعث کاهش تولید گازهای مخرب میشود.
سیکل تبرید مغناطیسی بعنوان فناوری نوظهور در کشورهای پیشرفته شناخته میشود و مطالب منتشر شده در مورد آن نسبتاً اندک میباشد. با این حال میتوان گفت که در کشورمان حتی برای بسیاری این فناوری کاملاً ناشناخته است و تمامی مطالب منتشر شده در مورد آن بسیار اندک و سطحی و گذرا میباشد و کاربرد آن نیز بسیار محدود میباشد.






ادامه ي مطلب
امتیاز :


طبقه بندی: ،
آدیاباتیک, آنتالپی, آنتروپی, آهنربای الکتریکی, آهنربای دائم, اتومبیل سازی, تحلیل ترمودینامیکی, ترمود,

تعداد صفحات:122
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
اصلاحات و تعاریف
بهر (پارتی)
تیشو
مواد جاذب
رطوبت موجود
پوشک بچه
پوشش رویی
پوشش میانی
توده جاذب
لایه عبور دهنده و توزیع کننده
پودر جاذب
الیاف جاذب
نوار چسب پهلو
پوشک کامل با باله
پوشک کامل بدون باله
کش کمر
چسب بین لایه های مختلف
کش دور پا
نوار جلو
شناساگر رنگی
زمان جذب
مقدمه
تاريخچه پوشک
پوشک کودک چیست؟
ویژگی های پوشک کودک (مطابق سازمان استاندارد ملی ایران)
ویژگی کلی
ویژگی های اجزای پوشک
پوشش رویی
توده جاذب
پوشش میانی
ویژگی مجموعه پوشک
واکنش در برابر نور فرابنفش
ظرفیت نگهداری
درصد رطوبت موجود
درصد خاکستر مواد جاذب
جرم پوشک
درجه PH
عیوب ظاهری
پوشک بزرگسال
قابليت های پوشک بزرگسال
موارد استفاده از پوشک بزرگسال
از واردات تا توليد
پدهای جاذب : (توده های جاذب)
سير پيشرفت توده های جذب
سبک و سنگين كردن قيمت در برابر عملكرد
توده‌های جاذب فعلی
توده‌های جاذب : نسل بعدی
توده های جاذب و پوشک ها
منسوجات بی بافت
خصوصیات منسوجات بی بافت در پوشک
مقدمه
جزء اصلی با وظايف
جلوگيری از نشت كردن
كاهش دوباره تری
لطافت و نرمی
ايجاد سوراخ و روزنه های كوچک در سطح پارچه
موجدار كردن پارچه با استفاده از تكنولوژی
روش های شيميايی
افزايش لطافت و تا حدودی خاصيت الاستيک
بهبود شرايط باندينگ
استفاده از الياف با سطوح مقطع چند بعدی
نتيجه
سایر اجزا
پروسه ساخت و تولید
شکلگیری پدهای جاذب
آماده سازی منسوجات بی بافت
تيشو بخش جدا نشدنی از پوشک
اثر پالایش خمیر بر خواص کاغذ تیشو
مواد و روشها
نمونه های خمير
پايلوت خط پالايش خمير
مراحل پالايش خمير
روشهای آزمون
بحث و نتايج
نرمی حجمی
قدرت جذب
شاخص كشش
مقاومت كششی تر
نتيجه‌گيری
روشهای آزمون
روش تعیین واکنش در برابر نور فرابنفش
توجه
نتایج آزمون
آزمون اندازه گیری درصد رطوبت موجود
وسائل آزمون
روش انجام آزمون
نتایج اندازه گیری درصد رطوبت موجود
اندازه گیری PH
لوازم آزمون
روش آزمون
نتایج آزمون
تعیین میزان دوباره تری و زمان عبور دهی
لوازم آزمون
روش آزمون
محاسبه و گزارش نتایج
جدول نتایج نهایی
روش تعیین نحوه پراکندگی پودر جاذب در پوشک
مواد و وسائل لازم
روش آزمون
مشاهدات
اندازه گیری اختلاف جرم پوشک های موجود در یک بسته
مشاهدات و نتایج
میانگین جرمی
جمع بندی
بسته بندی معرف شخصيت كالاست
طراحی چهره كالاست
كارشناسان و مصرف كنندگان چه ميگويند؟
ايرانی يا خارجی؟
كدام كيفيت؟
قيمت نسبت به كيفيت
منابع و مراجع

فهرست جداول:
ابعاد توده جاذب
درصد رطوب
نتایج آزمون
مقدار وزنه و حجم ادرار آزمایشگاهی برای اندازه های مختلف

فهرست اشکال:
رابطه بين عملكرد مواد جاذب و قيمت بعنوان تابعی از هزينه مواد خام
نسل بعدی توده های جاذب
سطح مقطع های مرکز خالی و سه بعدی
آون و دسیکاتور
آون در دمای 104 درجه سلسیوس
نحوه قرار گیری پوشک ها در دسیکاتور
پوشک در ظرف حاوی 3 لیتر آب مقطر
مقایسه تغییرات حجم پوشک در حالت خشک و کاملا تر
دستگاه PH متر
نحوه قرار گرفتن پوشک در ظرف محلول رنگی
نحوه قرار دهی پوشک در زیر آب
خارج شدن آب اضافه از پوشک
نحوه قرار گیری پوشک بر روی ترازو

چکیده:
استاندارد پوشک بچه – ویژگیهای فیزیکی و شیمیایی و روشهای آزمون برای نخستین بار در سال 1363 تدوین شد. این استاندارد بر اساس پیشنهادهای رسیده و بررسی و تایید کمیسیون های مربوط برای دومین بار مورد تجدید نظر قرار گرفت و در 241 اجلاس کمیته ملی استاندارد پوشاک و فرآورده های نساجی و الیاف مورخ 19/12/1387 تصویب شد. اینک این استاندارد به استناد بند یک ماده سه قانون اصلاح قوانین و مقررات موسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران، مصوب بهمن ماه 1371، بعنوان استاندارد ملی ایران منتشر میشود.
برای حفظ همگامی و هماهنگی با تحولات و پیشرفت های ملی و جهانی در زمیته صنایع، علوم و خدمات استانداردهای ملی ایران در مواقع لزوم تجدید نظر خواهد شد و هر پیشنهادی که برای اصلاح و تکمیل این استاندارد ارائه شود، هنگام تجدید نظر در کمیسیون فنی مربوط مورد توجه قرار خواهد گرفت. بنابراین باید همواره از آخرین تجدید نظر استانداردهای ملی استفاده کرد.
این استاندارد جایگزین استاندارد ملی ایران شماره 2528 سال 1381 است.
هدف از تدوین این استاندارد تعیین ویژگی ها، نمونه برداری، روش های آزمون، بسته بندی و نشانه گذاری پوشک بچه در اندازه های کوچک و بزرگ میباشد.
دامنه کاربرد:
این استاندارد در مورد ویژگی های فیزیکی و شیمیایی و روشهای آزمون پوشک بچه آماده عرضه به بازار مصرف کاربرد دارد و این استاندارد شامل ویژگی های میکروبیولوژی پوشک بچه نمیگردد.

مقدمه:
بازار متنوع محصولات بهداشتی، هم قدرت انتخاب مصرف كننده را بالا ميبرد و هم دقت بيشتری را هنگام خريد میطلبد. دو محصول مهم بهداشتی كه در سبد خريد خانواده‌ها از هر قشر و طبقه‌ای قرار دارند، نوار بهداشتی و پوشک بچه هستند، بنابراين بازار وسيعی از مصرف كننده را در اختيار دارند. اما اين دو نوع محصول به دليل ويژگیهای خاصشان، توجه و دقت بيشتری را درموقع خريد میطلبند. از ويژگيهای متمايز كننده نوار و پوشک يكی رابطه مستقيم آن ها با سلامت مصرف كننده است و نيز اين كه تبليغ و اطلاع رسانی در مورد اين محصول به دليل ضوابط تبليغاتی ايران با مشكلات رو به روست و همچنين شرم و و خجالت خانم‌ها هنگام خريد.
رشد سريع قيمت مواد اوليه همواره توليدكنندگان پوشک و نوار بهداشتی را مجبور به كم كردن يا حذف برخی هزينه های جانبی برای رقابت در بازار می نمايد. از طرفی مساله كيفيت همواره مورد تاكيد توليدكنندگان برای رقابت در بازار می باشد. در نتيجه استفاده از موادی كه راندمان توليد را در يک شيفت افزايش دهد و ارزش افزوده بيشتری را نصيب توليدكنندگان نمايد، بسيار حائز اهميت است.
در دنيای امروز بيش از 50 درصد توليد كنندگان پوشک و نوار در حال ضرر و يا در معرض ورشكستگی هستند و همين امر همه توليد كنندگان را بر كاهش هزينه ها و افزايش راندمان مصمم نموده است، بطوری كه بدون برنامه ريری استراتژيک بسياری از توليدكنندگان از بازار حذف خواهند شد.
از اين رو در اين گزارش سعی شده است نكات اساسی كه در مورد پوشک بچه وجود دارد بررسی شود و ضعف و كمبودهايی كه در حوزه اين محصول مهم بهداشتی مشاهده می شود، بيان گردد تا هم توليد كنندگان در ارتقای كيفيت محصولات خود بكوشند و هم تلاشهايی برای تغيير وضعيت موجود صورت گيرد.
از طرفی بازار پوشک و نوار بسيار گسترده و در حال رشد بوده و تنها شركت هایی كه با برنامه ريزی صحيح توانايی مقابله با شرايط سخت دورهای بازار را دارند، با آينده ای مطمئن رو به رو خواهند شد.






ادامه ي مطلب
امتیاز :


طبقه بندی: ،
آزمایشگاه, الیاف, بسته بندی, ترازو, تیشو, خاکستر, دانلود پایان نامه, درصد رطوب, ساخت و تولید, كيفيت,,

تاريخ : 28 مهر 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : ketabpich | بازدید : <-PostHit->

تعداد صفحات:14
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
مفهوم لغوی عدالت
مطالعه عدالت در سازمان ها
کانون های عدالت سازمانی
عدالت توزیعی
عدالت رویه ای
عدالت تعاملی
عوامل موثر بر درک عدالت
پیامدهای سازمانی
رویه های سازمانی
خصوصیات ادراک کننده
نتایج درک عدالت
عملکرد کاری
رفتار شهروندی سازمانی
رفتار خلاف انتظار و ترک شغل
نتیجه گیری
منابع و ماخذ

چکیده:
عدالت و اجرای آن یکی از نیازهای اساسی و فطری انسان است که همواره در طول تاریخ وجود آن بستری مناسب جهت توسعه جوامع انسانی فراهم کرده است. نظریات مربوط به عدالت به موازات گسترش و پیشرفت جامعه بشری تکامل یافته و دامنه آن از نظریات ادیان و فلاسفه به تحقیقات تجربی کشیده شده است. پس از انقلاب صنعتی و مکانیزه شدن جوامع بشری، سازمان ها چنان بر زندگی بشر سیطره افکنده اند که هر انسان از لحظه تولد تا مرگ مستقیما وابسته به آن هاست و امروزه زندگی، بدون وجود سازمان ها قابل تصور نیست. بنابراین اجرای عدالت در جامعه منوط به وجود عدالت در سازمان هاست.

مقدمه:
در طول تاریخ یکی از آرزوهای اساسی انسان اجرای عدالت و تحقق آن در جامعه بوده است. در این خصوص مکتب ها و اندیشه های گوناگون بشری و الهی راه حل های متفاوتی را برای تبیین و استقرار آن پیشنهاد کرده اند.
اولین تعاریف درباره عدالت به سقراط، افلاطون و ارسطو منسوب است. یکی از مهم ترین پرسش های سقراط در مورد سرشت عدالت بود. بعد از سقراط، شاگردش افلاطون در کتاب جمهوری (مهم ترین اثر خود) بحثی را عدالت نامید که نخستین و قدیمی ترین بحث تفصیلی درباره عدالت در فلسفه سیاسی قدیم است. افلاطون در کتاب جمهوریت در پی این پرسش بود که چرا مرد با فضیلتی مانند سقراط حکیم در جامعه آن روز یونان محکوم به مرگ شد، انگیزه او تحلیل و تبیین عدالت در جامعه آتن بود و این که مفهوم عدالت چیست. به نظر افلاطون عدالت وقتی حاصل میشود که در دولت هر کسی به کاری که شایسته آن است بپردازد، به همان گونه انسان عادل نیز انسانی است که اجزای سه گانه روح او (غضب، شهوت و عقل) تحت فرمانروایی عقل، هماهنگ باشند.
از نظر ارسطو نیز عدالت داشتن رفتاری برابر با افراد برابر است. ارسطو معتقد بود که توده های مردم به این دلیل انقلاب میکنند که با آنان با بی عدالتی رفتار میشود. از دیدگاه توماس آکویناس عدالت واقعی زمانی است که حاکم به هر کس مطابق شان و شایستگی او امتیاز بدهد. از دید نظریه لیبرال عدالت به این معنی است که دولت نباید با شهروندان با تبعیض رفتار کند مگر در صورتیکه در زمینه ای مورد نظر میان خود آن ها تفاوت هایی وجود داشته باشد. در برداشت لیبرال از عدالت عمده توجه معطوف به توزیع عادلانه قدرت در جامعه است. عدالت در مفهوم رادیکال آن در شعار و فرمول معروف مارکس (از هر کس به اندازه توانش و به هر کس به اندازه نیازش) خلاصه میشود. مرکز ثقل عدالت در این مفهوم، توزیع عادلانه ثروت است. مبحث عدالت صرفاً نظری نیست، بلکه اساساًً معطوف به عمل است و به عبارتی از این حیث موضوع اصلی آن تصمیم گیری برای تعیین ملاکی است که بر طبق آن اعمال آدمیان در سطوح و حوزه های گوناگون در رابطه با هم مورد داوری قرار میگیرد. راسل از دیگر نظریه پردازان که در زمره نگرش وضعی به عدالت قرار دارد، تشخیص اکثریت را مبنای مناسبی برای عدالت تلقی میکند و میگوید : (عدالت عبارت است از هر چیزی که اکثریت مردم آن را عادلانه بدانند)
در تمامی اندیشه های سیاسی اسلام، مبنا و زیر بنای تمامی اصول نیز عدالت است. آیات الهی اشاره دارند که پیامبران را با مشعل های هدایت فرستادیم و به آن ها کتاب و میزان دادیم تا عدالت را بر پا دارند. بعثت پیامبران و تشریع ادیان به منظور تحقق قسط و عدل با مفهوم وسیع کلمه در نظام حیات انسان بوده است تا آن جا که از رسول خدا (ص) نقل شده است: (کشور با کفر میماند اما با ظلم ماندنی نیست). به این ترتیب ملاحظه میشود که عدالت و استقرار آن بعنوان یک نیاز برای جوامع انسانی مطرح بوده است. والزر اشاره میکند، با در نظر گرفتن مطلوبیت ها و نیازهای متفاوت، برابری محض این نیست که با همه به مانند هم برخورد شود، بلکه هدف برآوردن نیاز ها است اما در حوزه سازمان و مدیریت، مطالعات و تحقیقات اولیه در مورد عدالت به اوایل دهه 1960 و کارهای جی استیسی آدامز بر میگردد. با این وجود اهمیت این موضوع برای محققان مدیریت از سال 1990 روشن میشود، بطوریکه مقالات ارائه شده در این حوزه طی این سال ها روند رو به رشدی را داشته است.






ادامه ي مطلب
امتیاز :


طبقه بندی: ،
اديان, ارسطو, اسلام, افلاطون, انديشه, انقلاب صنعتی, تصميم گيری, جامعه بشری, جوامع بشری, دانلود پروژه,

تعداد صفحات:156
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول
مقدمه
ضرورت تعمیر و نگهداری خطوط راه آهن
شناخت اجزاء خط
روسازی و اهمیت آن
وضعیت روسازی
اجزاء روسازی خط آهن
زیرسازی خط آهن
سیستم زهکشی
خطوط مدرن
بررسی مزایا و معایب خطوط با بالاست و بدون بالاست
بررسی سیستم های بدون بالاست و مقایسه اقتصادی آن ها
پارامترهای تاثیر گذار بر خطوط راه آهن
ماهیت نیروهای ایجاد شده در خط آهن
نیروهای عمودی
نیروهای طولی
نیروهای جانبی (افقی)
ماهیت متفاوت اجزاء خط و طبیعت رفتاری هر یک از آن ها
ماهیت نگهداری و تعمیر دوره ای خط آهن
پارامتر سرعت و تاثیر آن بر خط آهن
پارامتر بار محوری و تاثیر آن بر خط آهن
پارامتر حجم ترافیک و تاثیر آن بر خط آهن
شناخت تعمیر و نگهداری
راهبرد مدیریت نگهداری و تعمیر خط آهن
روش های تعمیر و نگهداری خط آهن
انواع روش های نگهداری از بعد ابزار
روش های نگهداری از بعد زمانی
روش های نگهداری از بعد نوع عملیات
فصل دوم
مقدمه
تعمیر و نگهداری و ساختار اداری آن در کشورهای توسعه یافته
ساختار اداری
تعداد افراد مورد نیاز در اکیپ های مختلف
نیروی کار مورد نیاز برای واحد طول خط
روشهای بازدید و نگهداری بر اساس سامانه ریلر در راه آهن آمریکا
بازرسی خط
تعمیر و نگهداری در راه آهن آمریکا
تعمیر و نگهداری اساسی (در سطح وسیع)
نگهداری و تعمیر جزئی (در سطح جزئی)
انجام عملیات تعمیرات در راه آهن آمریکا
عملیات اساسی (در سطح وسیع)
نگهداری پیشگیرانه
عملیات اضطراری
رفع خرابی های مقطعی و در حد محدود
بررسی دستور العمل تعمیر و نگهداری در ایالات متحده آمریکا
بررسی دستور العمل های تعمیر و نگهداری در کشورهای اروپایی
سامانه مدیریت تعمیر و نگهداری در راه آهن هند
مقدمه
نیازها و بخش های اساسی سیستم مدیریت خط
طرح تعمیر و نگهداری در سیستم مدیریت راه آهن هند
سطوح بازرسی در سیستم مدیریت راه آهن هند
انواع تعمیر و نگهداری از دید DTM
تعمیر و نگهداری سیستماتیک
بازرسی دوره ای و تعمیر و نگهداری بر اساس نیاز
عملیات تعمیر و نگهداری تصادفی (اتفاقی)
ساختار سازمانی DTM هند
گروه های کاری و تجهیزاتی در DTM
سازمان دهی DTM
تشکیل واحدها
نظارت
خلاصه و جمع بندی
فصل سوم
مقدمه
نگاهی به روشهای تعمیر و مرمت در آیین نامه های معتبر جهانی
آیین نامه UIC
ترک های ستاره ای در سوراخ های ریل
شکست عرضی ناگهانی ریل
خرابی کله تخم مرغی
پوسته شدن (پلیسه شدن)
پوسته شدن گوشه های داخلی قارچ ریل
سوختگی های موضعی سطح کلاهک
سوختگی پیوسته روی قارچ ریل
ترک های قائم طولی در جان ریل
ترک های قائم طولی در کف ریل
ناهمواری های موجی شکل یا کاریوگیشن
فصل چهارم
فهرست دستور العمل های تعمیر و مرمت خطوط راه آهن اداره کل خط و ابنیه
فهرست شرکت خدماتی خط و ابنیه فنی (تراورس)
دستورالعمل تعویض ریل
دستورالعمل تعویض تراورس های فرسوده یا شکسته
دستورالعمل پیچ بندی پابندها
دستورالعمل تنظیم دور در قوس ها
دستورالعمل اصلاح دیلم خط
دستورالعمل زیرکوبی با استفاده از روش دستی و مکانیزه
ماشین زیرکوب
زیرکوبی دستی (سنتی)
دستورالعمل شیروانی ساز
دستورالعمل علف زنی
دستورالعمل بالاست ریزی به منظور تامین کسری بالاست
روش اجرایی انجام برنامه نگهداری و تعمیرات سوزن
روش اجرایی جوشکاری
دستورالعمل حفاری و تفکیک بالاست روی پل و آبرو
فصل پنجم
نتیجه گیری
فهرست منابع و ماخذ

فهرست جداول:
مقایسه هزینه های سیستم های مختلف
کیلومتراژ مسیر راه آهن هند را توجه به عرض خط های مختلف آن نشان می دهد
ماشین های در دسترس و پیشنهادی در نهمین برنامه 5 ساله
حداقل برنامه بازرسی برای بازرسان خط و ابنیه مسیر و مهندسان راه آهن هند
چارت کاری و سطح نظارت در هر مورد
کد گذاری عیوب ریل UIC

فهرست اشکال:
ماشین زیرکوبی تقاطعات و سوزن ها
ماشین زیرکوبی پیوسته
ماشین سرند بالاست
ماشین نصب سوزن
ماشین نصب سوزن
ترک افقی جان و قارچ ریل
ترک های ستاره ای در سوراخ های ریل
شکست عرضی ناگهانی
خرابی شبیه لکه تخم مرغی
پوسته شدن ریل
پلیسه شدن به صورت رشته باریک
پلیسه ایجاد شده در قارچ ریل
عیب ناشی از یک لغزش چرخ روی ریل

چکیده:
طراحی اجزاء خطوط سنتی راه آهن بر اساس تحمل بار و انتقال آن به لایه های پایین‌ تر با افزایش سطح تماس صورت گرفته است. سه عامل مصالح غیر همجنس، اتصالات ضعیف ادوات روسازی و بار گذاری دینامیکی، تصادفی و تکراری آن باعث شده است که روسازی خط نیاز به یک سامانه نگهداری و تعمیر داشته باشد. این تفکر تا سال 1960 بر طراحی خطوط راه آهن حاکم بود. ژاپنی ها با توجه به رشد اقتصادی کشور بعد از جنگ جهانی دوم و جهت کاهش هزینه های نیرو انسانی، خصوصاً بخش کارگری و افزایش نقش حمل و نقل ریلی به فکر اصلاح خطوط سنتی و طراحی خطوط مدرن افتادند و برای اولین بار خطوط بی نیاز به تعمیر را مطرح کردند. این نوع خطوط در 40 سال گذشته ذر راه آهن های مختلف با طرح‌های مختلف طراحی اجرا شده است به طوری که قطارهای سریع با سرعت های بیش از 300km/h بر روی آن ها در حال حرکت میباشند.
در خصوص تعمیر و نگهداری خطوط سنتی در طول 40 سال گذشته سعی شده است که با مکانیزه نمودن نگهداری از پرسنل کارگری کاسته شود؛ ولی با این حال همراه با ماشین‌های مکانیزه فعالیت‌های جاری نگهداری توسط کارگران صورت میگیرد و علی رغم سرمایه گذاری برای تامین ماشین آلات، هنوز نیاز به نیروی انسانی (بخش کارگری) منتفی نشده است.
برای تامین ایمنی سیر و حرکت و اطمینان از وضعیت خط لازم است که سامانه ای قابل اعتماد برای تعمیر و نگهداری خطوط طراحی و پیاده شود. سامانه تعمیر و نگهداری خطوط راه آهن از سه مقوله ارزیابی و تشخیص عیوب، برنامه ریزی و ارائه روش برای برطرف کردن عیوب و اطمینان از حذف یا کم شدن عیب (نظارت) تشکیل میشود. در پروژه حاضر با بررسی روشها و دستور العمل‌های موجود در ایران و در عرصه جهانی سعی شده ابتدا به بررسی نقاط ضعف و قوت موجود در این روشها پرداخته شود و در ادامه با تشریح عیوب مختلف اجزاء خط، روشهای ارزیابی و تشخیص آن ها، روش اجرایی بر طرف کردن آن ها و ابزار و تجهیزات مورد نیاز برای تعمیرات را همراه با برنامه دقیق تعمیر ارائه شود.






ادامه ي مطلب
امتیاز :


طبقه بندی: ،
آيين نامه, ابزار, ابنيه, ارزيابی, بازرسی, تجهيزات, تعمير و نگهداری, تعميرات, خطوط راه آهن, دانلود پا,

تاريخ : 28 مهر 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : ketabpich | بازدید : <-PostHit->

تعداد صفحات:120
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول : آشنایی با انواع پمپ ها
پمپ چیست؟
پمپ سانتریفوژ (شعاعی)
پمپ های محوری
پمپ های نیمه سانتریفوژ (مختلط)
قسمت های اساسی یک پمپ گریز از مرکز
محفظه آب بندی (stuffing box)
رینگ تعادل
مکانیکال سیل
پمپ های گریز از مرکز
اصل اساسی
پمپ با پره‌های مستقیم
پمپ با تیغه‌های خمیده
تقسیم بندی اصلی پمپ های گریز از مرکز
پمپ های یک مرحله‌ای
پمپ های چند مرحله‌ای
طرز کار پمپ ها
پمپ های دورانی
اصول کار پمپ های دورانی
پمپ های نوع دنده‌ای
پمپ دورانی با چرخ دنده مارپیچی
پمپ دورانی با چرخ دنده جناغی
پمپ های پره‌ای
پمپ های پیستونی
پمپ های سیفونی یا پمپ های با راه اندازی خودکار
پمپ های ویژه
پمپ های خدماتی
پمپ های شیمیایی و فرآیندی
پمپ های ناقل فاضلاب
سایر پمپ های ویژه
پمپ های آبکشی
پمپ های آبیاری
پمپ های دیافراگمی
پمپ های پیچی
مزایا و معایب پمپ های پیچی
طبقه بندی پمپ های سانتریفوژ بر حسب موارد کاربرد
صدای پمپ ها
کنترل نویز
فصل دوم : مکانیزم پمپینگ میکرو پمپ های گذر فاز گرمایی
جریان تک فاز
آنالیز مکانیکی برای میکرو پمپ گذر فاز
آزمایشات مربوط به میکرو پمپ ها
نتایج فصل دوم
فصل 3 : طراحی و تحلیل یک پمپ الکترواستاتیکی در مد خطی
خلاصه فصل سوم
مقدمه فصل سوم
مدل سازی میکرو پمپ ها
نتایج شبیه سازی
تجزیه و تحلیل یک prototype
نتایج فصل سوم
فصل چهارم : تکنیک محرکه‌ای خود مجتمعی (مربوط به والوو دیفیوزر میکرو پمپ ها)
خلاصه فصل چهارم
خود اسمبلی PZT
تست اتصال
فصل پنجم : ساخت میکرو پمپ گردابی پایه پلیمری با تکنیک قالب میکرو
خلاصه فصل پنجم
طراحی و ساخت میکروپمپ
ساخت میکرو پمپ گردابی
فرآیند ساخت پروانه
مراحل ساخت میکرو قالب میکرو پمپ گردابی
مراحل کارکرد و اسمبل میکرو پمپ گردابی
منحنی‌های عملکرد میکرو پمپ ها
میکرو پمپ دیافراگمی مایع
ویژگی ها میکرو پمپ دیافراگمی مایع
زمینه های استفاده میکرو پمپ دیافراگمی مایع
نمودارهای دبی
میکرو دوبل ولو پمپ
طراحی و ساختار میکرو دوبل ولو پمپ
عملکرد میکرو دوبل ولو پمپ
پمپ معرف Reagent Pump
پمپ سرنگی Syringe Pump
میکرو پمپ های آبیاری
معرفی یک محصول
فهرست منابع

چکیده:
این پروژه در قالب چند فصل در مورد طراحی میکرو پمپ ها میباشد. در قسمت اول مطالبی در مورد انواع پمپ ها بیان شده و در فصول بعدی در رابطه با طراحی میکرو پمپ ها توضیحات مفصلی آورده ‌شده است.

مقدمه:
پمپ چیست:
بطور کلی پمپ به دستگاهی گفته میشود که انرژی مکانیکی را از یک منبع خارجی اخذ و به سیالی که از آن عبور می نماید. انتقال دهد. در نتیجه انرژی سیال بعد از خروج از ماشین افزایش مییابد.
پمپ ها را بر مبنای نحوه انتقال انرژی به سیال به دو دسته تقسیم بندی میکنند:
الف) پمپ های دینامیکی : که انتقال انرژی از آن ها به سیال به طور دائمی است.
ب) پمپ های جا به جایی : که انتقال انرژی از آن ها به سیال به صورت متناوب یا پریودیک است.
میتوان پمپ ها را بر اساس نحوه عملکردشان به گونه‌ای دیگر نیز دسته بندی کرد:
1) پمپ های سانتریفوژ (جریان شعاعی)
2) پمپ های محوری
3) پمپ های نیمه سانتریفوژ (یا باجریان مختلط)
1) پمپ سانتریفوژ (شعاعی) : عملکرداین پمپ به این صورت است که درآن سیال موازی محور وارد چرخ پمپ شده و عمود بر آن از چرخ خارج میگردد. این پمپ ها معمولاً برای ایجاد فشارهای بالا در دبی های کم به کار میروند.
بنابراین اغلب پمپ های سانتریفوژ توانایی خوبی در ایجاد فشارهای بالا دارند. پمپ های سانتریفوژ شایع ترین نمونه از پمپ ها هستند.
2) پمپ های محوری: سیال موازی محور وارد پمپ میگردد و بطور موازی نسبت به محور از چرخ خارج میگردد. این پمپ ها برای ایجاد فشارها و دبی های متوسط به‌ کار میروند.
3) پمپ های نیمه سانتریفوژ (مختلط) : سیال موازی محور وارد چرخ پمپ میگردد و بطور مایل نسبت به محور از چرخ خارج میگردد. این پمپ ها برای ایجاد فشارها و دبی های متوسط به‌ کار میروند. این پمپ ها نسبت به پمپ های سانتریفوژ توانایی بیشتری در استفاده و به کارگیری دبی های یالا را دارند.
مبانی و کاربرد پمپ های گریز از مرکز centrifugal pump اصول کار کلیه این پمپ ها بر اساس استفاده از نیروی گریزاز مرکز پایه‌ گذاری شده است. هر حجمی که در یک مسیر دایره‌ای یا، منحنی الشکل حرکت کند، تحت تاثیر نیروی گریز از مرکز واقع میشود. جهت نیروی مذکور طوری است که همواره تمایل دارد که جسم را از محور یا مرکز دوران دورسازد.






ادامه ي مطلب
امتیاز :


طبقه بندی: ،
الكترو استاتيک, انتقال انرژی, انرژی مكانيكی, دانلود پایان نامه, دستگاه, دستگاه دیالیز خون, ديناميک, ,

<-BloTitle->
<-BloText->